ARLEQUIN

A propósito de la semana de libro, en el auditorio de la institución se reunieron varios colegios de la zona y se presentó un invitado que causó revuelo entre estudiantes y docentes... un insecto muy grande....con fascinante diseño y hermosos colores, un escarabajo comúnmente llamado Arlequín y que con frecuencia es confundido con un Chipo,,,

 Taxonómicamente conocido como Acrocinus longimanus. "Arlequín de Cayena” es un escarabajo inofensivo.

 Masticador de madera (llamado también “aserrador”), asociado simbióticamente a bacterias que degradan la madera y suministran al insecto  los nutrientes necesarios.

Con frecuenciase  observan seudoescorpiones Cordylochernes scorpiodes viviendo bajo sus élitros donde se alimentan de diminutos ácaros que parasitan al escarabajo, quien se beneficia porque se libera del parásito y los seudoescorpiones por tener un lugar para la reproducción y transporte aéreo para la dispersión.

 Característica aparte es la longitud de sus patas delanteras que pueden medir hasta tres veces la longitud de su cuerpo, de allí el nombre de su especie “longimanus” y además los diseños y el colorido son realmente espectaculares…. 

Ha sido atacado y eliminado por la creencia de ser transmisor de enfermedades, por la destrucción de su hábitat y además perseguido por coleccionistas de insectos, por lo que se encuentra en el grupo de especies amenazadas o vulnerables… en el laboratorio lo llamamos “Ciudadano” … y como respetamos a los animales lo dejamos en libertad en la zona boscosa del colegio para que siga siendo “ciudadano del mundo” mostrando su belleza y manteniendo el delicado equilibrio ecológico…

En libertad en la zona verde del colegio.

Las imágenes son cortesía del Padre Fernando Ruíz, coordinador de Pastoral del colegio.....Gracias!!!

Dibujo realizado por Jesús Mejías estudiante del 4º "B"

WebQuest

Uno de los principales aportes de un docente a sus estudiantes es suministrarle  herramientas, recursos que le permitan ser capaces de enfrentarse a situaciones problemáticas siendo analíticos y creativos. 

WebQuest  es una estrategia metodológica de aprendizaje por descubrimiento guiado que favorece enormemente el aprendizaje significativo.

Webquest es enseñar al alumno a buscar información en Internet, navegando por páginas de interés sin perderse en el proceso de búsqueda, lograr que se enfoque en utilizar la información más que en buscarla… motiva el interés del estudiante por tareas efectivas donde él es el protagonista.

Webquest es una metodología de aprendizaje basado fundamentalmente en recursos que proporciona internet, que fomenta la creatividad, el pensamiento crítico permitiendo a los estudiantes aplicar los conocimientos adquiridos.

Esta WebQuest  te permitirá analizar uno de los conceptos más importantes de la Biología: 

                   EVOLUCIÓN...

BURDÉGANOS

Una característica fundamental del concepto de especie en Biología, es que los miembros de una misma especie  se pueden cruzar y el producto de ese cruce es un individuo fértil, sin embargo existen ejemplos  como la Mula, animal que se asocia con el momento del nacimiento de Jesús y que siempre está presente en nuestros nacimientos.

La mula se origina al cruzarse una yegua con un burro pero en el caso de que sea  un caballo con una burra, se denomina Burdégano  ( del lat. tardío bŭrdus, bastardo). Sin embargo en el lenguaje popular se utiliza  "Mula"  indistintamente.

Tanto los caballos  (disfruta de las hermosas imágenes)  como los burros pertenecen a la familia Equidae, los híbridos son estériles ya que las hembras no producen óvulos y los machos rara vez producen espermatozoides o los producen pero  con anormalidades.

El caballo se asocia con la libertad, el burro con el trabajo y la falta de inteligencia,  y los híbridos con la terquedad y las labores pesadas en los campos….

Así como la Mula y el Burdégano hay otros ejemplos de cruces entre especies… ¿te animas  a conocerlos?....

AGRADECIMIENTO

Miles de Gracias a la Profa. Ingrid Puchi por su magnífica labor al acompañarme y apoyarme en la creación y desarrollo de este Blog….así mismo, a SEA Virtual por la oportunidad de realizar este curso….

TEORÍA ENDOSIMBIÓTICA

          ¿Cómo evolucionaron las  formas primitivas a Células Eucariotas?

        Lynn Margulis es la autora de la “Teoría de la Endosimbiosis” de la evolución celular, explica cómo se originaron las células eucariotas.

      Esta teoría propone como algunos organelos celulares como los cloroplastos y las mitocondrias, se originaron a partir de la relación simbiótica entre diversas bacterias muy primitivas y otras células procariotas.

    Una relación simbiótica es aquella en que individuos de diferentes especies se relaciona para beneficio mutuo, pudiendo vivir indefinidamente, por ejemplo la de los Líquenes, en la que un alga y un hongo viven formando una unidad.

      La Teoría endosimbiótica está ampliamente aceptada en el ámbito científico por las evidencias actuales, al estudiar bacterias muy primitivas y algunas relaciones simbióticas muy particulares en microorganismos.....

NUEVAS TEORÍAS ACERCA DEL ORIGEN DE LA VIDA

       Los seres vivos necesitan moléculas orgánicas (proteínas, carbohidratos, lípidos) para  su estructura y para su metabolismo.  Requieren  también de un sistema de información (ácidos nucleicos; ADN y ARN),  estos dos elementos claves para la vida han permitido desarrollar hipótesis sobre su origen. Ya conocemos la síntesis in vitro de moléculas orgánicas sencillas: trabajo de Stanley Miller, pero ¿cuáles son las tendencias recientes?

          Dos de ellas relacionadas con la aparición de los ácidos nucleicos.

          El mundo ARN  postulada por el premio nobel Walter Gilbert en la década de los 80, propone que el ARN  fue una de las primeras formas de vida, que luego de desarrollar una membrana originó la primera célula primitiva. En el laboratorio en condiciones que recrean lo que se cree fue la tierra primitiva se han obtenido moléculas  pequeñas de ARN, con capacidad de replicarse, el problema: la inestabilidad del ARN frente a los rayos ultravioletas.

En el año 2004 la Sonda Cassini-Huygens  detecta trazas de hidrocarburos aromáticos policíclicos (HAP )moléculas complejas,  en la atmósfera de Titan. La hipótesis del mundo HAP explica el origen extraterrestre   de algunas moléculas  La presencia del HAP, se ha relacionado con la formación del ARN y por lo tanto con la hipótesis del mundo ARN. La naturaleza extraterrestre del origen de la vida  no cuenta con suficientes evidencias…pero deja muchas ideas y preguntas…

ARN: El origen de la vida por raulespert

EL ORIGEN DE LA VIDA

           Posiblemente la pregunta más trascendente de la racionalidad del Hombre sea: ¿de dónde venimos?... Hay acuerdo que  primero fue lo inanimado luego los seres vivientes. Otro acuerdo es que los seres vivos y los no vivos están formados por los mismos elementos, solo que en el caso de los seres vivos se agrupan en forma inédita. Donde no hay acuerdo es en aquello que provocó el soplo de vida. Para algunos proviene de las mismas cualidades de la materia al encontrar condiciones adecuadas, para otros hay una intervención divina.

         Los científicos buscan en el universo pistas que permitan formular una nueva teoría que explique el origen de la vida o que sustenten teorías preexistentes. Mientras tanto la “sopa” de Oparin espera por confirmación. Lo que si parece cierto es que en la medida que el hombre descubra el origen del universo se acercará a una respuesta acerca del origen de la vida. Mientras tanto Dios está pendiente de iluminarnos...